miércoles, 8 de octubre de 2025

5A portafolio Miryam

Periodo 1 El Primer Periodo se enfoca en la exploración y gestión de emociones, con el objetivo de que los niños expresen sus sentimientos, se integren en el grupo y desarrollen habilidades sociales para enfrentar miedos y comunicarse con libertad. Durante este periodo se busca: Explorar emociones básicas: identificar, y reconocer distintos estados emocionales (felicidad, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, etc.). Expresión emocional segura: proporcionar espacios y actividades supervisadas para que los niños expresen sus sentimientos de manera verbal, artística o lúdica. Construcción de convivencia: favorecer la interacción positiva, la escucha activa y el apoyo entre pares para facilitar la inclusión en el grupo. Abordaje de miedos: identificar temores comunes y diseñar estrategias simples para afrontarlos en un entorno de confianza. Desarrollo de habilidades sociales: prácticas de turnos, empatía, asertividad y comunicación no verbal (gestos, expresiones faciales, tono de voz). Herramientas y rutinas de regulación: introducir técnicas básicas de autorregulación (respiración, pausas, relajación) y normas de manejo de conflictos. Observación y orientación familiar: registrar avances y compartir recomendaciones para continuar el refuerzo en casa. Periodo 2 Durante el segundo periodo, los estudiantes trabajaron en el tema del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. A través de entrevistas e infografías, los niños investigaron la importancia de reducir, reutilizar y reciclar, desarrollando conciencia ambiental y fortaleciendo sus habilidades comunicativas y creativas. Periodo 3 Durante el tercer periodo, centramos nuestro aprendizaje en las aportaciones del matemático Blaise Pascal, explorando cómo sus ideas han influido profundamente en el mundo de la ciencia y la matemática moderna. A través de sus principios y métodos, descubrimos que la matemática es multifacética, capaz de aplicarse en diversos contextos; precisa, al brindarnos herramientas claras para resolver problemas; y también divertida, cuando comprendemos su lógica, juegos numéricos y aplicaciones en situaciones reales. Este periodo nos permitió fortalecer nuestras habilidades de razonamiento, análisis y creatividad, demostrando que la matemática no solo se estudia, sino que también se disfruta. Periodo 4 En el cuarto periodo disfrutamos de maravillosos cuentos narrados por los estudiantes, quienes nos sorprendieron con historias de terror, humorísticas, fantásticas y policiales. Además, tuvieron la oportunidad de crear y contar su propia historia a través de un título inolvidable: “Guardianes de la Memoria”. Fue un espacio donde la imaginación, la creatividad y el amor por la lectura brillaron en cada relato. Periodo digital

viernes, 26 de octubre de 2018

Sesión 2. Agenda 3 Seminario Integración Multimedial

A manera de conducta de entrada invitamos a los estudiantes de la Especialización en Edumática para que socialicemos por este medio la respuesta a la siguiente pregunta:

¿Qué herramientas tecnológicas utilizamos en nuestra prácticas cotidianas de aula?

Indiquemos por este medio la herramienta (s) y las formas de cómo las utiliza en clase.

martes, 25 de septiembre de 2018

Nivel Avanzado 10 y 11

https://drive.google.com/open?id=17bMXtNawr1UGdfWA4dvQX9-1OlihG17D-ZZCODarxj4

jueves, 20 de septiembre de 2018

Informacion

Datos Estudiante

jueves, 29 de mayo de 2014

¿Qué tanto sabemos sobre OVAs?

Hola apreciados estudiantes de la Especialización en Edumática Cohorte V

Antes de iniciar este seminario es importante que cada uno de los estudiantes que hacen parte de esta cohorte nos indique:

1. ¿Qué tanto sabes del tema: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE? (concepto, características, parámetros para su construcción)

2. ¿Qué tipo de modelo pedagógico utiliza usted en sus clases presenciales?

3. ¿Qué quieres saber exactamente sobre este tema de los OVAs con base en diseños instruccionales?

Recuerda que los saberes previos y las expectativas son importatísimas socializarlas al inicio de todo proceso formativo.

Para participar en esta conducta de entrada, te invitamos a que hagas clic al final de esta ventana en la opción COMENTAR.

Cordialmente,

José Nelson Alvarez Carvajal
Docente

martes, 10 de diciembre de 2013

EDUCACIÓN FÍSICA 2014

Hola bienvenidos al maravilloso mundo de Educación Física en la Fundación Gimnasio Pereira

jueves, 21 de noviembre de 2013

Actividad 1, Opción 1: Afirmación Manuel Castells.

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción seleccionada:

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Manuel Castells (2004). “La revolución de la tecnología de la información indujo la aparición del informacionalismo, como cimiento material de la nueva sociedad. […] De importancia particular fue su papel al permitir el desarrollo de redes interconectadas como una forma autoexpansiva y dinámica de organización de la actividad humana. Esta lógica de redes transforma todos los ámbitos de la vida social y económica”

2. Elabore una reflexión acerca de la opción escogida. Puede escribir un borrador con su análisis y los argumentos que va a utilizar para dar soporte a su reflexión.

Considero pertinenente analizar la cita de Manuel Castells, haciendo un breve recorrido histórico, que permita interpretar el cimiento de la nueva sociedad de nativos digitales. Es por ello que se debe hablar de las diversas revoluciones tecnológicas que han enmarcado a la humanidad. Traigo entonces a consideración la Revolución de siglo XVIII y XIX , con inventos como la máquina a vapor, corte en la metalurgia, el paso de herramientas manuales por herramientas técnicas como máquinas, seguidamente en los siglos XIX y XX el desarrollo de la electricidad y la invención de diversos motores de combustión y finalmente de comunicación como como el telégrafo y el teléfono, que sin duda alguna generan el inicio marcado de una nueva era del informacionalismo, el cual va adquiriendo relevancia a partir de la creación de máquinas de comunicación mas funcionales , aparecen entonces las máquinas de escribir en 1982, en 1938 los primeros computadores con una serie de restricciones que poco a poco fueron y continúan mejorando en diversos aspectos de funcionalidad y diseño, que permita interconectar de forma expansiva y dinámica la actividad humana como nos remite Manuel Castell, es entonces cuando empieza el nacimiento de internet en los años 60 -70 , lo cual conlleva a la multiplicidad de tecnologías y NTIC , que han permitido la interconexión de grandes redes de datos a nivel mundial y que transforma los ámbitos de la vida social y económica, frase con la que cierra la afirmación de Castells (2004)y continua a pasos agigantados, trascendiendo fronteras y culturas como se visualiza en la revolución de las tegnologías de la información. Avances que permiten acortar distancias, compartir y disponer de avances al instante, donde el informacionalismo se convierte en materia prima, que marca una gran diferencia entre datos e información; los primeros son símbolos de comunicación, la información se convierte en relevante , si generamos la ruta adecuada de interpretación y apropiación de la misma.

Invitación entonces para reflexionar qué tanto de esa información que fluye en la red nos interesa?, hacia donde la estamos direccionando? pues debe ir encaminada a beneficiar , y transformar “todos los ámbitos de la vida social y económica” sobre todo la Educación. Finalmente comparto la valiosa frase de Bradley Omar: "Si continuamos desarrollando nuestra tecnología sin sabiduría o prudencia, nuestro sirviente podría convertirse en nuestro verdugo"

3. Escoja una de las herramientas TIC aprendidas en la unidad en la sección: “Mundo TIC”, para que por medio de la misma pueda mostrar su análisis de una forma diferente e innovadora.

Opción seleccionada:

Educación tecnológica: Las mejores herramientas web 2.0. 2012. : (Herramienta utilizada Blogger).

4. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.

edumaticsadri.blogspot.com

lunes, 3 de diciembre de 2012

jueves, 18 de octubre de 2012

Material de estudio excel básico

Queridos Aprendices por medio de ésta Entrada pueden obtener apoyo teórico de nuestra formación en excel básico.

Link de acceso a explicación detallada y secuencial de la temática presentada en Excel

Microsoft Excel es una aplicación distribuida por Microsoft office para hojas de cálculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.

Historia y versiones
Microsoft comercializó originalmente un programa de calculoHoja de cálculo llamado Multiplan en 1982, que fue muy popular en los sistemas CP/M, pero en los sistemas MS-DOSperdió popularidad frente al Lotus 1-2-3. Microsoft publicó la primera versión de Excel para Mac en 1985, y la primera versión de Windows (numeradas 2-05 en línea con el Mac y con un paquete de tiempo de ejecución de entorno de Windows) en noviembre de 1987. Lotus fue lenta al llevar 1-2-3 para Windows y esto ayudó a Microsoft a alcanzar la posición de los principales desarrolladores de software para hoja de cálculo de PC. Este logro solidificó a Microsoft como un competidor válido y mostró su futuro de desarrollo como desarrollador de software GUI. Microsoft empujó su ventaja competitiva lanzando al mercado nuevas versiones de Excel, por lo general cada dos años. La versión actual para la plataforma Windows es Excel 14.0, también denominada Microsoft Excel 2010. La versión actual para Mac OS Xes Microsoft Excel 2011.
La lista de versiones de Microsoft Excel que han sido lanzadas al mercado para Microsoft Windows son:

En el año 1987 Excel 2.0.
En el año 1990 Excel 3.0.
En el año 1992 Excel 4.0.
En el año 1993 Excel 5.0 (Office 4.2 & 4.3).
En el año 1995 Excel 7.0 (Office ‘95).
En el año 1997 Excel 8.0 (Office ‘97).
En el año 1999 Excel 9.0 (Office 2000).
En el año 2001 Excel 10.0 (Office XP).
En el año 2003 Excel 11.0 (Office 2003).
En el año 2007 Excel 12.0 (Office 2007).
En el año 2010 Excel 14.0 (Office 2010).

A principios de 1993, Excel se convirtió en el objetivo de una demanda por otra empresa que ya tenía a la venta un paquete de software llamado "Excel" en el sector financiero. Como resultado de la controversia Microsoft estaba obligada a hacer referencia al programa como "Microsoft Excel" en todos sus comunicados de prensa oficiales y documentos jurídicos. Sin embargo, con el tiempo esta práctica ha sido ignorada, y Microsoft aclaró definitivamente la cuestión cuando se adquirió la marca del otro programa. Microsoft también alentó el uso de las letras XL como abreviaturapara el programa; el icono del programa en Windows todavía consiste en una estilizada combinación de las dos letras, y la extensión de archivopor defecto del formato Excel puede ser .xls en versiones anteriores o iguales a Excel 2003 (11.0), .xlsx para libros de Excel regulares en versiones posteriores o iguales a Excel 2007 (12.0), .xlsm para libros de Excel preparados para macros en versiones posteriores o iguales a Excel 2007 (12.0) o .xlsb para libros de Excel binarios en versiones posteriores o iguales a Excel 2007 (12.0).
Excel ofrece una interfaz de usuarioajustada a las principales características de las hojas de cálculo, en esencia manteniendo ciertas premisas que pueden encontrarse en la hoja de cálculo original, VisiCalc: el programa muestra las celdas organizadas en filas y columnas, y cada celda contiene datos o una fórmula, con referencias relativas ,absolutas o mixtas a otras celdas.
Excel fue la primera hoja de cálculo que permite al usuario definir la apariencia (las fuentes, atributos de carácter y celdas). También introdujo recomputación inteligente de celdas, donde celdas dependientes de otra celda que han sido modificadas, se actualizan al instante (programas de hoja de cálculo anterior recalculaban la totalidad de los datos todo el tiempo o esperaban para un comando específico del usuario). Excel tiene una amplia capacidad gráfica, y permite a los usuarios realizar, entre otras muchas aplicaciones, listados usados en combinación de correspondencia.
Cuando Microsoft primeramente empaquetó Microsoft Word y Microsoft PowerPoint en Microsoft Officeen 1993, rediseñó las GUIs de las aplicaciones para mayor coherencia con Excel, producto insigne de Microsoft en el momento.
Desde 1993, Excel ha incluido Visual Basic para Aplicaciones (VBA), un lenguaje de programación basado en Visual Basic, que añade la capacidad para automatizar tareas en Excel y para proporcionar funciones definidas por el usuario para su uso en las hojas de trabajo. VBA es una poderosa anexión a la aplicación que, en versiones posteriores, incluye un completo entorno de desarrollo integrado (IDE). La grabación de macrospuede producir código (VBA) para repetir las acciones del usuario, lo que permite la automatización de simples tareas. (VBA) permite la creación de formularios y controles en la hoja de trabajo para comunicarse con el usuario. Admite el uso del lenguaje (pero no la creación) de las DLL de ActiveX (COM); versiones posteriores añadieron soporte para los módulos de clase permitiendo el uso de técnicas de programación básicas orientadas a objetos.
La funcionalidad de la automatización proporcionada por (VBA) originó que Excel se convirtiera en un objetivo para virus en macros. Este fue un grave problema en el mundo corporativo hasta que los productos antivirus comenzaron a detectar estos virus. Microsoft tomó medidas tardíamente para prevenir el uso indebido de Excel mediante la adición de la capacidad para deshabilitar la ejecución automática de las macros al abrir un archivo.

[editar] Aplicaciones

Excel permite a los usuarios elaborar Tablas y formatos que incluyan cálculos matemáticos mediante fórmulas; las cuales pueden usar "operadores matemáticos" como son: + (suma), - (resta), * (multiplicación). / (división), y ^ (Exponenciación); además de poder utilizar elementos denominados "funciones" (especie de fórmulas, pre-configuradas) como por ejemplo: Suma(),Promedio(),BuscarV(), etc.
Así mismo Excel es útil para gestionar "Listas" o "Bases de Datos"; es decir Ordenar y Filtrar la información
"Tomado de Wikipedia"...